Das Projekt entwickelt einen didaktischen Rahmen und eine Kursbeschreibung für ein Hochschulcurriculum, das sich an aktuelle und zukünftige Beratungspraktiker*innen richtet: Das Curriculum baut auf den Produkten von WP 2 und WP 3 (Vorbereitungskurs, Berichte über CGC-Roundabouts, Fallstudien usw.) und auf dem aktuellen Forschungsstand zu digitaler Transformation, der digitalen Kluft und ihre Auswirkungen auf dem Arbeitsmarkt auf. Das Curriculum wird die Teilnehmer*innen mit dem notwendigen Wissen und den Fähigkeiten ausstatten, um einen Beitrag zur Beratung in der digitalen Transformation zu leisten.
Das Curriculum wird an vier europäischen Hochschulen im Hinblick auf eine dauerhafte Umsetzung an diesen Hochschulen pilotiert. Zudem werden der Nutzen des Curriculums und die Anwendbarkeit für andere europäische Hochschulen untersucht.
Das Curriculum wird gegenwärtigen und zukünftigen Beratungspraktiker*innen die digitale Kompetenz und das Wissen vermitteln, das sie benötigen, um den Wandel einer digitalen Wirtschaft begleiten und kompetent unterstützen zu können. Es wird ihnen eine effektive Methode an die Hand geben, die sie je nach Ausgangslage anwenden und/oder modifizieren können.
Das Curriculum sensibilisiert Beratungspraktiker*innen für die digitalen Kompetenz- und Lernbedarfe von benachteiligten Gruppen, die mit einer digitalen Kluft konfrontiert sind. Es gibt ihnen Fähigkeiten und Werkzeuge für die Arbeit mit Klient*innen, Arbeitgeber*innen und Weiterbildungsanbietern an die Hand.